Методические указания для работников дошкольных учреждений |
20-02-2024 |
Развитие ребёнка в дошкольном возрасте взаимосвязано с игрушками. С тем, в какие игры и игрушки играет ребёнок, тесно связано развитие его личности и интеллекта, творческих и иных способностей.
Сегодня в России оценка игр и игрушек происходит только с точки зрения из воздействия на физическую безопасность ребенка, не учитывая современные психолого-педагогические требования, которые направлены на развитие ребенка, обеспечивают психологическое благополучие, защищая его от негативных воздействий.
На современном рынке заметен недостаток экспертизы производстве и торговле играми и игрушками. Выбор игрушек, представленный на современном рынке имеет случайный набор. Можно встретить игрушки, негативно влияющие как на здоровье ребенка, так и на его развитие.
Для обеспечения охраны интересов ребёнка педагогам дошкольных учреждений нужно усилить рекомендательные беседы с родителями по следующим направлениям:
пропаганда таких игровых изделий, которые представляют наибольшую педагогическую ценность; давать разъяснения по поводу неблагоприятного воздействия отдельных видов игрушек; проводить консультации с родителями по таким вопросам, как приобретение игрушек для своих детей и использование их совместно со взрослыми в рамках семьи.Наиболее важными для развития детей являются такие игрушки, которые обладают следующими качествами:
многофункциональность. Игрушки используются в соответствии с намерениями малыша, соответствуют сюжету игры в различных функциях. Таким образом, игрушка развивает творчества, воображение, знаковую символическую функцию мышления и другое; способность применяться в совместной деятельности. Игрушка обязана быть приспособлена для того, чтобы использоваться одновременно несколькими детьми (также при участии взрослых, как партнёров по игре) и быть инициатором совместных действий - коллективных построек , совместных игр и другое; дидактический характер игрушки. Такие игрушки обладают способностью к развитию у ребенка способностей к конструированию, знакомству с цветом и формой и прочее. Некоторые игрушки имеют минимальное программное обеспечение. К ним относятся электронные некоторые ; отношение некоторых игрушек к поделкам художественных промыслов. Такие игрушки помогают ребёнку в художественно-эстетическом развитии, приобщении его к миру искусства и учат его художественному народному творчеству.
Добавить комментарий:
